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真正尊重技术技能人才

2021-07-02 10:25:57

  国家确定每年设置“全国职业教育活动周”,为现代职业教育的快速发展创造了良好的社会氛围,能够增强职业院校考生和家长的信心,有助于为社会造就大批技术技能型人才。

  目前,职业教育面临两个突出矛盾,其一,国家经济社会发展需求旺盛与社会认可度低的矛盾,其二,“出口”好即高就业率与“入口”差即报考者不踊跃的矛盾。其中的主要原因是,职业院校毕业生的待遇相对普通高校毕业生而言偏低,用人单位过于重视学历层次而轻视实际技能,还由于宣传不够等造成考生及其家长对职业教育了解不全面。

  职业教育是一类教育,而非一个层次的教育,高等职业技术教育并不比普通高等教育低下。国家正在推进高考的分类考试,将普通高校与职业院校招生的考试区分开来。改革已经起步,势头很好;但是,还需要加快推动出台配套改革措施,比如,提高技能型人才的经济收入和社会地位,进一步营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会环境,树立不唯学历凭能力的观念,真正尊重有一技之长者。

  职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。只有职业教育真正受到各方重视、欢迎,才能培养出大批支撑中国制造的高素质劳动者和技术技能型人才,才能让技能型人才成就出彩人生,更多的创意才能落地生根,最终为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。


哈尔滨技工学校


  当前,整个社会对职业教育的认识还存在偏见,职业教育仍处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的尴尬境地,作用和地位被低估。许多家长和学生认为职业教育是“二等教育”,“选择就读职业教育就是低人一等、矮人一截”的观念普遍存在,这极大地影响了职业教育发展。

  中国科学院院士杨福家曾说过,“我们的高中生几乎人人想上北大、清华、复旦,技术类、职业类高校是不会作为重点对象的,但在美国,能进哈佛的学生会选择进厨师学院,这说明他们的人才概念很宽泛,人才培养的模式是多元的。什么时候我们有一半学生不想进北大、清华了,就说明我国的教育改革取得了突破。”

  其实,社会既需要高科技人才,也缺不了能工巧匠。能把火箭送上天的是人才,能让房顶不漏水的也是人才。市场经济对人才的需求犹如金字塔:一个科学家、9个工程师、100个高技能人才。世界发展历程也表明,发达国家人才需求结构比例一般为:拔尖人才占5%,研发人才占30%,生产管理服务一线专业技术技能型人才占65%。经济越发展,社会越进步,越需要高素质的技能型人才和高质量的职业教育作支撑。美国的研究表明,对职业教育一美元投入,会带回若干美元的回报:在华盛顿地区,一美元投入能带来7.11美元税收;在盐湖社区学院,一美元投入能带来4.3美元的回报;在威斯康星技术学院,一美元投入能带来10.65美元的回报;在康涅狄格州社区学院,一美元投入能带来16.4美元的回报。

  今后一个时期,只有在政策、资金、外部环境等方面进一步加大对职业院校的扶持力度,改善技能人才的工作环境和社会待遇,才能真正提升职业教育的社会吸引力,真正实现到2020年形成具有中国特色、世界水平现代职业教育体系的宏伟目标。

  人才决定未来,教育成就梦想。哈尔滨技工学校树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。习近平总书记对职业教育高度重视、殷切期待、寄予厚望,将职业教育视为实现中国梦的重要环节,将其作为“每个人都有人生出彩的机会”的重要保障,我们相信在党和政府的关怀支持下,职业教育一定会阔步迈向美好的明天,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。


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