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一技在手 求职不愁

2021-08-14 09:13:47

现在很多学生家长的观念逐渐变得务实起来,让孩子就读技工院校。近年来,为了保障学生就业,哈尔滨技工学校以抓技能为根本,以市场为导向,通过一体化教学与校企合作培养技能人才,并在技能脱贫上作出贡献。

专业紧贴市场需求

  与其上一般的大学,不如学好技术找个好工作。在招生季,家长的现场、电话咨询大多直奔主题,询问学校的专业行业发展前景如何,起薪是多少。像学校校名、教师水平、办学实力、硬软件设施配备,反倒成了其次考虑的因素。

  家长观念的转变,给技工院校带来了挑战。首要的就是学校的就业率要有保障,这是技工院校赖以生存、始终保持竞争力与吸引力的重要因素。学院的就业率保持在98%,一些热门专业,如汽车维修、道桥工程、工程机械、物流、轨道交通的学生毕业后起薪在2000元左右,工作稳定。这些专业的学生,在学校就被企业‘预订’,不愁找不到工作。毕业生好找工作,所在专业自然吸引很多人报考。

  为了保持高就业率,一些技工院校还专门进行市场调研,根据市场需要、企业需求,开设新专业。前几年,人才市场上缺少受过培训、技能熟练的幼师,技师学院便开设了幼教专业,报名情况火爆。


哈尔滨技工学校


幼教专业出来的学生,工资有3000-4000元,加上课后给孩子们上乐器、舞蹈、亲子互动课,月收入在5000元以上。本来很多女生就喜欢和孩子玩耍,现在市场有需要,收入高,报名的人也就越来越多了。

  教学以技能为根本

  企业需要的不仅是专业对口的学生,还要求学生的理论与实践能力都很强。

  公司看重的是效益,上手越快的员工当然越好。摸过机器的学生就是不一样,不仅动手能力强,操作习惯还好,来到厂里不到一个月,就能熟练操作机器。

  技校生毕业后动手能力强、上手快,已成为企业的共识。这归功于理论实践一体化的教学模式。对职业教育而言,每一节课都应该是一堂生产的任务课。学生通过剖析工作岗位、内容、生产方法,在具体情境中完成学习任务。将理论教学与实践教学合二为一,能够增加学生的理论知识,提高其动手能力。

  一体化教学是技工院校教学改革的着力方向。此外,在人才培养机制的探索中,技工院校还紧贴市场需求,与企业合作开设“订单班”,既能培养出企业需要的人才,又能保障学生就业有着落,实现了从校园到企业的“无缝对接”。

  为保证就业,技工院校应以一体化教学为基础,打造紧贴产业发展需求、校企深度融合的品牌专业。品牌专业在专业定位、师资定位、教学质量、校企合作上,都应优化。技校还应遵循市场规律,建立战略新兴专业开发机制,设置一批社会认可度高、就业质量高的专业。

  贫困学生免学费

  对于家庭条件不好的学生来说,接受技工教育能减免学费。根据人社部、国务院扶贫办出台的《关于开展技能脱贫千校行动的通知》,2016-2020年,每个有就读技工院校意愿的建档立卡贫困家庭应、往届“两后生”都能免费接受技工教育,学校有义务对接受技工教育和职业培训的贫困家庭学生推荐就业。

  “千校行动是对技工院校发出的动员令。”与普通教育相比,技工教育在技能脱贫上有独特的优势。技工院校是培养技术工人的主阵地,应充分发挥自身优势,积极调整专业设置,促进劳动力稳定就业,实现教育培训一人、就业创业一人、脱贫致富一户的目标。

  千校行动启动后,越来越多的技工院校扩大招生范围,深入贫困家庭调查摸底,动员贫困家庭子女接受技工教育。

  学校对学生落实费用减免政策和帮扶措施,如果学生来自贫困地区,不仅减免一切费用,还补贴一定的生活费。贫困学生报考技工学校免除学费,与普通教育相比能较早毕业参加工作,减轻家庭负担,这增强了他们报考技工院校的动力。

  如何培养有创业意愿的技能人才?不同技工学校的相关负责人给出了不同的答案。李世麒认为,在培养制造类技能人才时,校内“一专多能”的课程设置和校外的就业保障是重要的手段。

  在课程设置上,每一个专业都有5个以上就业方向可以选择。例如数控维修专业,学生经过学习实践,可以对电焊、加工装置操作、装配、模具、机床维修等方面熟练贯通,在找工作时也可以在这些方向优先择业。为了更好地打通毕业生的就业通道,学校每年都要派专人前往省内工业园区重点企业,以及位于长江三角洲、珠江三角洲等地区的大型企业实地考察、洽谈,逐个走访学生所在企业,了解学生在企业的表现,调查企业用人的满意度,体察学生在工作生活中遇到的困难。

  用技能进行创业、创新能力培养,是学校第二课堂教学的核心,保证了学生能通过学习触类旁通,根据兴趣能找到适合自己的工作。通常工作2-3年以后,有创业意愿的学生就会选择创业。

  利用互联网技术进行创业已成为时下“流行”的创业形式。


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